警惕“数字泔水”向未成年人蔓延短视频里虚构情节缺乏深度

1月12日消息，据新华网报道，近期，“数字泔水”侵蚀未成年人认知这一现象的相关讨论持续引发社会各界的关注。

从《韦氏词典》选定“Slop”（即“泔水”）作为2025年度词汇，再到“AI泔水”一词走入公共讨论视野，这个原本用来指代廉价废弃物的词汇，如今恰好精准概括了智能时代里那些逻辑混乱、缺乏价值的低质内容。

以“AI泔水”这类大量存在的低质量数字内容，正如同无形的侵蚀物，对身为“数字原住民”的未成年人在认知与思维层面产生着深层次的影响。

一段时间以来，短视频里虚构的"姐弟互殴""校园霸凌"剧本、微短剧渲染畸形价值观的情节，还有滥用AI技术对经典作品进行低俗"魔改"等现象，频频出现。这些缺少基本逻辑和正向价值引导的内容，却在未成年人的社交圈子里悄悄传播。

长期处于高刺激、碎片化的信息环境中，会对大脑前额叶皮层的发育产生抑制作用，进而影响理性分析、逻辑推理以及延迟满足等能力的发展。一些教师表示，部分学生在作文里大量使用网络流行梗，却缺少对现实生活的观察与深入思考；不少孩子放学后沉迷于刷短视频，在需要长时间集中注意力的学习任务中，常常表现出明显的浮躁情绪和焦虑状态。

数据表明，我国未成年网民数量已突破1.96亿。为这些未成年人打造一片洁净且充满养分的“数字土壤”，已然成为影响下一代“脑力”成长的迫切问题。

近年来，我国不断推进“清朗”系列专项行动，2025年清理的违法违规信息数量超过了一百万条。接下来，社交平台要进一步深化“算法向善”的机制，借助对优质内容进行加权推荐、建立“未成年人模式”专属内容池等手段，来对低俗信息的传播加以限制。

家庭、学校和社会也需要携手合作：家长要注重与孩子进行高质量的陪伴，不要把电子产品当成“电子保姆”；学校应强化媒介素养方面的教育，助力学生提高辨别信息的能力；整个社会还得一起打造更多适合青少年精神成长的优秀文化产品。